Psychomot'

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La psychomotricité en confinement

Super création par trois psychomotriciennes en lien avec le SNUP.

Vous trouverez ici plein de chouettes idées pour mettre en jeu l'équilibre, la coordination ou encore le schéma corporel de votre enfant même en période de confinement!

Bonne découverte :-)!

 
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Parcours psychomot' dans mon salon

Faites de votre salon un champ d'exploration pour le plaisir de voir votre enfant se découvrir dans un nouvel espace ("le temps de" évidemment) et de le voir se dépenser autrement pour ceux qui auraient la bougeote ;-)!

Pas besoin d'un matériel spécifique, faites avec les moyens du bord: tables, chaises, balais, écharpes, matelas, coussins,...

 
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Création sacs à matière

Matériel:

-De vieilles chaussettes ou gants de toilette

-Diverses textures: ouate, pois chiche, cailloux,...

-Élastiques

Déroulé:

Munissez vous du contenant de votre choix (chaussette en solo, vieux gant de toilette,...) et, avec votre enfant, remplissez le d'une texture particulière.

Fermez le tout à l'aide d'un élastique ou d'une couture pour ceux chez qui c'est possible.

Une fois terminé, vous avez un matériel pratique qui animera la curiosité sensorielle des plus petits et des plus grands.

 
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Un peu de sport...

Munissez-vous d'un dé, du plateau de jeu, d'un pion par joueur et... à vous de jouer!

 
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Petits ateliers "type" Montessori

Jeux de mesures, de grandeurs, motricité fine, transvasement, libre exploration,...

Voici de chouettes petits ateliers faciles à faire chez vous avec les moyens du bord ;-)! 

 
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Activité "J'aime / Je n'aime pas"

Apprendre à se connaître à travers son odorat

Déroulement :

A l'aide de petits contenants, placer différentes senteurs :

Chocolat, vanille, parfum, chandelle parfumée, diverses épices, etc.


Proposer aux enfants de venir sentir un des contenants. Une fois senti, chacun des participants doit pointer ou nommer s’il aime ou non l’odeur, et ainsi de suite pour chacune d’entre elles.



Selon les âges :

-Verbaliser « j’aime/je n’aime pas »

-Utiliser une feuille avec les images « j’aime et je n’aime pas » et pointer du doigt.

-Utiliser une échelle de 1 à 5 : Ils classifient l’odeur sur une échelle de 1 à 5.

(1 : J’adore cette odeur, 2 : j’aime cette odeur, 3 : L’odeur ne me dérange pas, 4 : je n’aime pas cette odeur, 5 : Je déteste cette odeur)


Conseil : Il est important d’amener les enfants à verbaliser ce qu’ils ressentent  (comment ils se sentent, ce que cela provoque chez eux : bien être, envie de vomir, etc.) 

 

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